A atuação de educadoras negras na Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi objeto de pesquisa na elaboração da tese de doutorado do professor João Olímpio Soares dos Reis, do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Ele defendeu a tese intitulada “Trajetórias de Educadoras Negras na Educação de Jovens e Adultos em Montes Claros/MG no período de 2000 a 2025” ao concluir o Doutorado Interinstitucional (Dinter) em Educação, implementado em parceria entre a Unimontes e a Universidade de Brasília (UnB).

O Dinter UnB/Unimontes, iniciado em 2022, é voltado para professores da Unimontes, fortalecendo a qualificação docente e os grupos de pesquisa da instituição. No programa, foram ofertadas 25 vagas, com seleção coordenada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UnB (PPGE/FE/UnB).

A tese foi defendida e aprovada por banca integrada por pesquisadores da área educacional vinculados à UnB, Unimontes, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade de Uberaba (Uniube) e Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Ao longo de dois anos, o professor João Olímpio Soares dos Reis investigou, na elaboração da tese, as trajetórias, memórias e experiências de educadoras negras que atuam na Educação de Jovens e Adultos em Montes Claros. O pesquisador analisou como questões relacionadas à raça, gênero, classe social e desigualdades educacionais atravessam suas formações, práticas pedagógicas e percursos profissionais.

Na pesquisa, foi utilizada a metodologia da História Oral, privilegiando as narrativas das participantes como forma de compreender os desafios, as resistências e as estratégias construídas pelas educadoras negras no contexto da Educação de Jovens e Adultos. O estudo também destaca o papel social desempenhado pelas professoras negras na valorização da identidade dos estudantes, no fortalecimento da autoestima e na construção de práticas educativas mais inclusivas e representativas.

O professor João Olímpio salienta que a investigação demonstra que a Educação de Jovens e Adultos “deve ser compreendida não apenas como oportunidade de escolarização, mas também como instrumento de reparação histórica e enfrentamento das desigualdades sociais e raciais”.

“O trabalho evidencia como educadoras negras têm papel fundamental na Educação de Jovens e Adultos, contribuindo para a inclusão social, a valorização da identidade e o combate às desigualdades raciais”, afirma o doutor em Educação.

“Ao destacar suas trajetórias, a pesquisa mostra que essas profissionais não apenas ensinam conteúdos, mas também fortalecem a autoestima dos estudantes e promovem uma educação mais justa e representativa. Reforça a ideia de que a Educação de Jovens e Adultos e Idosos (EJAI) não é apenas oportunidade, mas também reparação histórica”, conclui o professor João Olímpio Soares dos Reis.

 

A pesquisa contribui para o fortalecimento dos debates sobre Educação de Jovens e Adultos, relações étnico-raciais, memória, docência e políticas educacionais, reafirmando o compromisso institucional da Unimontes e da UnB com a produção científica e a formação acadêmica de excelência.